５年生は『ひし形の面積の求め方』の学習です。各自が自分なりの求め方で解き、全体で交流していました。様々な“求め方”があることを理解することで、より深く学ぶことができていました。
　６年生は既習事項についてお互いに学び合っていました。教える側も言葉にすることで、より確かな学びに繋がっています。みんなで協力し合ってよく学んでいます。